Sobre Estrategias

• Estrategias de Enseñanzas:
  

Son procedimientos que el agente de enseñanza utiliza en forma reflexiva y flexibles para promover el logro de aprendizajes significativos en los alumnos. (Mayera, 1984, Shuell 1988, West.Farmer y Wolf 1991). Así mismo, las estrategias de enseñanza son medios o recursos pedagógicos adecuados para el progreso de los alumnos en su actividad constructiva.

• Estrategias de Aprendizaje:
  

Son las que sirven al propio aprendizaje autogenerado del alumno. De acuerdo con (Coll 1993) el alumno va construyendo su aprendizaje por la ayuda que recibe de su profesor que le da organicidad a lo que ya conoce permitiéndole autonomía, que le facilita la construcción de sus propios significados.

Ambas estrategias deberán ser empleadas de forma flexible de acuerdo a necesidades y contextos.

Díaz Barriga, Hernández Rojas (2003) clasifican los distintos tipos de estrategias de esta manera:

1. De Apoyo: ubicadas en el plano afectivo-motivacional permitiendo al estudiante mantener un estado propicio para el aprendizaje.
   
2. De aprendizaje o Inducidas: procedimientos y habilidades que el alumno posee y emplea para aprender y recordar la información.
   
3. De Enseñanza: consiste en realizar modificaciones en la estructura de administración de métodos, modos y técnicas que le permitan alcanzar los propósitos del proceso educativo.
   

Según Gimeno Sacristán y Pérez G (1992) las estrategias deberán responder a la siguiente interrogante: ¿Cómo se alcanzan los objetivos o metas educacionales?

Las estrategias adecuadas son la diferencia entre el éxito y el fracaso en el logro de los objetivos propuestos, de allí que éstas deben ser planteadas como elemento motivador en manos del docente. Este tendrá que considerar el cambio o adecuación de la estrategia que fuera menester, tomando en cuenta las necesidades y características de los grupos.